Abolição da Escravatura

Quando os portugueses chegaram ao Brasil, tentaram escravizar índios, mas esses foram protegidos pelos religiosos. Então decidiram trazer africanos para serem escravos.
O transporte dos escravos era feito por navios, eles eram deixados no porão. Devido às péssimas condições do navio, muitos deles morriam na viagem, e por isso eram jogados ao mar.
Os abolicionistas (grupo formado por literatos, religiosos, políticos e pessoas do povo) achavam a prática desumana, mas a maioria achava normal.
O motivo da escravidão continuar por mais 300 anos era a economia, pois o país contava com os escravos para fazer trabalhos de roça, e outras tarefas mais pesadas.
A primeira mobilização para o fim da escravidão foi em 1850 foi criada a lei da extinção do tráfico negreiro mas ainda não era respeitada pelos compradores, até que em 1871 foi criada a Lei do Ventre Livre, que dizia que todos que nascem filhos de escravos a partir de sua promulgação eram livres.
Até que em 1885 a lei dos Sexagenários, que beneficiava os negros com mais de 65 anos, mas esta lei ainda não predominava entre os vendedores e compradores. Então, que finalmente no dia 13 de maio de 1888 foi criada a lei Áurea, que liberta de vez os escravos no Brasil. A lei Áurea foi assinada pela Princesa Isabel, e finalmente respeitada pela sociedade Brasileira.

Texto escrito por Guilherme Rodrigues, Lucas Schindler e Pedro W.

Trabalho infantil no século XXI (21)

Na época em que Machado de Assis era criança ele trabalhava para ajudar no sustento de sua família vendendo pães e doces. Desde aquela época já existia trabalho infantil e até hoje crianças trabalham vendendo coisas, fazendo malabarismo e pedindo esmola nas sinaleiras, isso é uma vergonha para o nosso país.
Coisa que não devia acontecer, pois no nosso país existe o estatuto das crianças e dos adolescentes.
Em pleno século XXI convivemos com o trabalho infantil. Mesmo com tantos avanços, esta é ainda uma dura realidade. Milhões de crianças em todo o mundo têm seu direito à infância desrespeitada, assumindo muito cedo responsabilidades que vão desde a obrigação de tomar conta da casa e dos irmãos, para que o país possa trabalhar, a desempenhar funções exaustivas e estressantes que garantam o sustento da família.

Explicação do que é o trabalho infantil:
O trabalho infantil é toda forma de trabalho exercido por crianças e adolescentes , abaixo da idade mínima legal permitida para o trabalho, conforme a legislação de cada país.
O trabalho infantil, em geral, é proibido por lei. Especificamente, as formas mais nocivas ou cruéis de trabalho infantil não apenas são proibidas, mas também constituem crime.
O trabalho infantil é comum em países subdesenvolvidos. Um exemplo de um destes países é o Brasil, em que nas regiões mais pobres este trabalho é bastante comum. A maioria das vezes ocorre devido à necessidade de ajudar financeiramente a família. Muitas destas famílias são geralmente de pessoas pobres que possuem muitos filhos.
Apesar de existir legislações que proíbam oficialmente este tipo de trabalho, é comum nas grandes cidades brasileiras a presença de menores em cruzamentos de vias de grande tráfego, vendendo bens de pequeno valor monetário.
Apesar dos pais serem oficialmente responsáveis pelos filhos, não é hábito dos juízes de puni-los. A ação da justiça aplica-se mais a quem contrata menores, mesmo assim as penas não chegam a ser aplicadas.

Texto escrito por Matheus Aquino, Bruno Von Der Heyde, Pedro Ricardo, Luiza Rodriguez e Suzane Espíndola.

Escolas do Século XIX

ESCOLAS DO SÉCULO XIX

As escolas no século XIX tinham como um dos objetivos preparar novos missionários. Mesmo assim, as escolas foram construídas para doutrinar os índios, mas passaram a ensinar, além dos índios, os filhos dos gentios e cristãos.
Não há dúvidas que o papel dos jesuítas, na colonização do Brasil, ocupou um lugar importante, alem de missões cristãs, eram educadores, e eram responsáveis pela alfabetização dos índios.

ESCOLA DO SÉCULO XIX

Durante três séculos da chegada dos portugueses ao Brasil, o conteúdo de ensino era estabelecido de normas burocráticas, e assim caracterizado:
* As escolas se estabeleciam em grandes propriedades, pois os padres ensinavam os filhos dos fazendeiros e também os filhos dos escravos.
* Os responsáveis pelas famílias desejavam que seus filhos fossem padres. Por isso, eles eram treinados para dominar a leitura e as lições, para poderem entrar nessas escolas.
* Os conteúdos trabalhados eram: filosofia, latim retórica, francês, inglês, grego, economia e comércio.

Ensino

No período de 1850 a 1900, vários governos reformaram o ensino:

-o ensino primário tornou-se obrigatório e gratuito
-o ensino médio alargou-se a todas as capitais de distrito
-foram criadas as primeiras escolas de ensino técnico
-foram criados cursos universitários.

Antigamente, quando o aluno não se comportava ou não sabia a matéria dada pelo professor, o professor usava a palmatória para castigar o estudante.


A formação das escolas normais foi promulgada pelo ato adicional em 1834 (2 anos antes de Machado nascer). Foram criados os sistemas de 1º e 2º grau e de formação de professores. Tal decisão foi tomada para a descentralização administrativa, pois havia um forte centralização do poder político.

Escolas do século XXI

As escolas do século XXI(21) são mistas, ou seja, de meninos e meninas em uma mesma sala de aula. Os ensinos são divididos em berçário, jardim de infância, ensino fundamental I, ensino fundamental II e ensino médio. Do berçário até a quarta série, existe uma professora fixa, mas da quinta série até o terceiro ano, existe uma professora ou professor para cada matéria.

Caso algum aluno faça algo de errado na escola, vai para a coordenação, ou vai para a diretoria, os pais vêm para a escola ou leva um simples bilhete, dependendo do grau de erro. De hoje em dia, é proibido os alunos receberem qualquer tipo de agressão de qualquer professor ou orientador.

Atualmente as escolas do século XXI só transmitem conhecimento. Obrigam os alunos a aprender a matéria, sendo ou não importante para o seu futuro.

Pela Constituição Brasileira o ensino é obrigatório até a oitava série.

Texto escrito por Gustavo Gehlen, Fernando Pfitscher, Gustavo Cardozo e Leonardo Silveira.